Kao završni dio istraživačkih aktivnosti Jean Monnet modula „Highlighting European Values in the Educational Thought“, koji se od akademske godine 2022. do 2024. provodio na Fakultetu za odgojne i obrazovne znanosti Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli, objavljena je znanstvena monografija „EdUcators in the Classroom“, urednika doc. dr. sc. Marina Beroša (Institut društvenih znanosti Ivo Pilar) i izv. prof. dr. sc. Brune Ćurka (Filozofski Fakultet Sveučilišta u Splitu). Monografija na engleskom jeziku u izdanju Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli nastavlja se na tematiku predstavljenu na istoimenom okruglom stolu održanom 2023. godine u Puli u sklopu Međunarodne znanstvene konferencije 20. dani Mate Demarina.

Sa svojim pomalo intrigantnim naslovom, „EdUcators in the Classroom“ ukazuje na istraživačku interdisciplinarnost, budući da okuplja znanstvenike različitih akademskih profila i pozadina čiji su pronicljivi radovi vezani uz širu temu europskih vrijednosti i s njima povezanim temama kao što su demokracija, solidarnost, građanski angažman, kritičko razmišljanje, odgovornost te kako te teme mogu informirati i oblikovati obrazovanje i nastavne prakse. Nadovezujući se na „HEVET“ projekt, monografija se oslanja na teorijske koncepte iz filozofije odgoja i promišlja o izazovima s kojima se obrazovanje suočava u promjenjivom društvenom i političkom okruženju 21. stoljeća. Dok su neki od izazova univerzalni i bezvremenski (npr. obrazujemo li kako bismo zadovoljili potrebe naših učenika ili potrebe društva?) neki od problema su snažno povezani s našim trenutnim vremenom i mjestom. Filozofija odgoja koja je primjerena 21. stoljeću mora se baviti društvenim transformacijama koje odlučujuće utječu na značenje obrazovanja, njegove ciljeve i njegove prakse, posebice s globalizacijom, digitalizacijom, kulturnom fragmentacijom i transformacijom.

Premda je primarno namijenjena znanstvenicima filozofije odgoja i pedagogije, namjera je da „EdUcators in the Classroom“ služi i kao referentna literatura za buduće generacije studenata koje budu zanimale europske teme u obrazovanju. Nadamo se da će spoj teorijskih pristupa i praktičnih rješenja potaknuti i osnažiti učenike da postanu „EdUcators“, ne samo učitelji europskih vrijednosti, već i istraživači u zajedničkom pothvatu s djecom koja su im povjerena na brigu. Kako bi se to omogućilo, knjiga će ostati dostupna u otvorenom pristupu na stranicama Digitalnog repozitorija Sveučilišta Jurja Dobrile u Puli (https://repozitorij.unipu.hr/islandora/object/unipu:10167).