Pedagogia dei bambini con difficolta' nello sviluppo

Code:

42098

ECTS:

5.0

Lecturers in charge:

prof. Elena Bortolotti

Take exam:

Studomat

1. KOMPONENTA

DESCRIPTION:

L'obiettivo fondamentale dell'insegnamento ? quello di offrire agli studenti informazioni essenziali sull'integrazione educativo-istruttiva dei ragazzi con bisogni specifici, sulle specificit? dello sviluppo e sulle particolarit? dell'edeucazione e dell'istruzione dei ragazzi con disturbi linguistici, dei ragazzi con difetti visivi e auditivi, dei ragazzi affetti di ritardo mentale o di autismo, dei ragazzi con vari tipi di handicap fisici o affetti di malattie croniche, nonché dei ragazzi con disturbi comportamentali.
Obiettivi nei termini dei risultati attesi:
- riconoscere disturbi lingustici (meno appariscenti), difetti uditivi o visivi nonché disturbi comportamentali nei bambini di eta prescolare e scolastica;
- descrivere l'influsso delle difficolt? nelo sviluppo in relazione alle capacit? di apprendimento, lettura e scrittura;
- applicare in modo idoneo nel lavoro in classe con ragazzi con difficolt? nello sviluppo le procedure acquisite

LITERATURE:

1. Integrazione educativo-istruttiva
   Kiš-Glavaš, L. i Fulgosi-Masnjak, R. (ur): Do prihvaćanja zajedno: Integracija djece s posebnim potrebama. Priručnik za učitelje. Hrvatska udruga za stručnu pomoć djeci s posebnim potrebama IDEM, Zagreb.;
2. Disturbi comportamentali
   Bašić, J., Koller-Trbović, N., Uzelac, S. (ur.) (2004): Poremećaji u ponašanju i rizična ponašanja: pristupi i pojmovna određenja. Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet Sveučilišta u Zagrebu.
   Bašić, J., Koller-Trbović, N., Žižak, A. (1993): Integralna metoda u radu s predškolskom djecom i njihovim roditeljima. Alinea, Zagreb.;