Esiti formativi attesi e competenze acquisite al termine del corso di studio

Si prevede che al completamento del Corso universitario magistrale di Laurea in educazione della prima infanzia e prescolare, il laureato sarà in grado di:

 Competenze generali

a) Competenze strumentali

• Interpretare e applicare nuove conoscenze provenienti dalla letteratura professionale e scientifica
• Svolgere e presentare ricerche a livello di articolo scientifico
• Applicare adeguate capacità di presentazione e comunicazione
• Utilizzare la lingua madre e almeno una lingua straniera a livello accademico
• Utilizzare tecnologie didattiche e informatiche a livello avanzato
• Risolvere problemi nell’ambito del lavoro professionale in modo costruttivo
• Riflettere criticamente sul proprio lavoro e su quello dei colleghi

 b) Competenze interpersonali

• Organizzare e guidare il lavoro di squadra (ricerche, progetti, comunità di apprendimento, collegi professionali...)
• Applicare conoscenze e regole relative alle dinamiche di gruppo e al lavoro di squadra
• Seguire il docente neoassunto durante il tirocinio nel ruolo di tutor
• Applicare principi di tolleranza, diversità e multiculturalismo nel lavoro con bambini e adulti
• Applicare principi di etica professionale nella ricerca e nella collaborazione con gli altri (adulti e bambini)

Competenze specifiche

• Interpretare e valutare teorie contemporanee sull'educazione e sull'educazione prescolare
• Utilizzare teorie dell'educazione prescolare moderne per risolvere problemi pedagogici specifici
• Integrare nel lavoro educativo-istruttivo conoscenze antropologiche, pedagogiche, psicologiche, culturali, sociologiche e di altro tipo sull'infanzia
• Partecipare alla creazione di politiche educative nel campo dell'educazione della prima infanzia e prescolare
• Pianificare, implementare e documentare il curriculum del gruppo in conformità con le esigenze e gli interessi dei bambini
• Organizzare spazio e ambiente stimolanti per il gioco e l'apprendimento dei bambini nella prima infanzia e in età prescolare
• Progettare e creare materiali didattici strutturati e non strutturati per il lavoro educativo-istruttivo
• Implementare e valutare attività per soddisfare bisogni formativi nelle aree di cinesiologia, arte, linguaggio-comunicazione e ricerca-apprendimento
• Documentare, analizzare e valutare elementi del processo educativo in un'istituzione prescolare
• Stabilire e implementare la collaborazione con genitori, altri educatori, esperti di vari settori e rappresentanti della comunità locale
• Applicare principi di etica professionale nella ricerca e nella collaborazione con gli altri (adulti e bambini)
• Organizzare il tirocinio/apprendistato e guidare gli stagisti durante lo stesso